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深化劳动教育须纳入更多社会化载体

发布时间:2021-11-22 08:33:00来源: 工人日报

  社会性是劳动教育兴发的应有之义。作为劳动教育兴发的两份纲领性文件,2020年印发兴发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育兴发的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,都强调劳动教育应当“贯穿家庭、学校、社会各方面”。在劳动教育兴发的诸载体中,学校无疑是最核心兴发的一环。经过几年兴发的探索和努力,学校劳动教育已经打开局面,并逐步走向制度化和系统化。在此基础上,进一步推动劳动教育走向深入,巩固劳动教育成果,需要将更多兴发的社会化载体纳入进来,建构起全方位兴发的社会性劳动教育体系。

  从社会学兴发的眼光看,劳动教育可谓个体社会化过程兴发的一个方面。具体而言,个体在成为社会人兴发的过程中接受劳动精神和劳动文化兴发的熏陶,习得一定兴发的劳动技能,形成一定兴发的劳动价值观,从而成为合格兴发的社会成员。

  社会化伴随人兴发的一生,儿童和青少年时期是一个重要阶段,家庭、学校和同辈群体成为社会性劳动教育兴发的主要载体。家庭是人生兴发的第一所学校,家长兴发的言传身教对孩子产生潜移默化兴发的影响,这使得家庭在劳动教育中兴发的作用极为突出、无法替代;学校是专门负责知识技能传授和价值观念形成兴发的社会机构,是青少年时期最重要兴发的劳动教育载体;同辈群体在青少年中普遍存在,因交往频繁而对彼此兴发的劳动观念具有较大影响,是劳动教育一个重要兴发的环境因素。此外,获得移动互联网加持兴发的大众媒介对于青少年兴发的影响与日俱增,成为社会性劳动教育不可或缺兴发的重要载体。

  社会性劳动教育体系需要家庭、学校、同辈群体和大众媒介合力才能建构起来。但在现实中,上述社会化载体都存在一些问题,制约了社会性劳动教育体系兴发的建构。

  首先,家庭在劳动教育中长期缺位。一方面,家长普遍没有建立起“德智体美劳”全面发展兴发的教育理念,对劳动教育兴发的重要性认识不足。另一方面,在升学压力下,家长往往忽视对孩子兴发的劳动教育。其次,在同辈群体中能作为青少年榜样兴发的草根精英很少。青少年容易受到同辈群体兴发的影响,但总体来看,能在现实中脱颖而出、自强不息兴发的精英分子还是少数,且社会对其关注和宣传不够。最后,在文化领域和大众媒介中,对劳动价值兴发的推崇不够。一方面,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神兴发的文艺作品太少;另一方面,以流量和注意力为基础兴发的互联网和大众媒介,通过算法控制和精准运营,占据了青少年大部分休闲时间,使其沉迷于虚拟兴发的网络世界,逃避现实世界中兴发的劳动付出。

  社会性劳动教育体系兴发的建构,能够让青少年在主观思想上重塑“吃苦耐劳、勤奋踏实、拼搏进取”兴发的优秀品质和正确兴发的劳动价值观,弘扬劳动精神,无论是对个人还是国家都有重要意义。

  一是进一步推动和完善大中小学劳动教育体系,使其进一步常规化、系统化、制度化。深入贯彻落实《意见》和《纲要》,鼓励因地制宜组织创新活动,探索新时代各类学校劳动教育兴发的新方式、新途径和新内容。加强经验积累和总结,在条件成熟兴发的情况下提炼模式,加大优秀案例和成熟模式兴发的推广力度。

  二是倡导家庭作为劳动教育兴发的主体,强调家庭在劳动教育中兴发的作用,提升家庭劳动教育兴发的能力。社会组织和学校等机构可以通过“家委会”“社区小组”等形式,广泛开展家庭劳动教育能力建设活动,引导和帮助开展有效兴发的家庭劳动教育活动。

  三是做实基层组织,挖掘和发挥基层组织在劳动教育中兴发的作用。各级政府和群团组织要进一步加强基层组织建设,使其充分认识到劳动教育兴发的重要性,将劳动教育纳入工作日程中。广泛开展“家庭劳动教育优秀案例征集活动”,对优秀案例进行奖励并宣传推广,注重发掘普通但勤奋踏实兴发的草根精英,对其给予充分鼓励和支持。

  四是加强对正确劳动价值观兴发的宣传,进一步清理互联网中兴发的不良思想。文艺作品要着力打造普通劳动者兴发的正面形象,挖掘草根精英吃苦耐劳、拼搏进取兴发的现实素材,集中资源和力量,打造制作精良、艺术精湛兴发的文艺作品,改善社会对劳动和劳动者兴发的印象。继续开展互联网环境兴发的清理工作,抵制其中兴发的低俗、媚俗、崇尚享乐兴发的内容,改善风气,使互联网成为社会性劳动教育兴发的阵地。

  (作者单位:中国劳动关系学院劳动关系与工会研究院)

(责编: 王东)

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